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Par l'ouverture à un nouvel horizon d'attente tourné vers l'avenir, l'affirmation des droits naturels face aux dominations héritées du passé, de la primauté de l'acquis sur l'inné, les Lumières apparaissent aujourd'hui comme le moment fondateur d'une nouvelle pédagogie émancipatrice : nouvelle par ses finalités, ses acteurs et ses méthodes, nouvelle également parce qu'elle prépare l'avènement d'un monde nouveau.C'est pourquoi ce numéro interroge la notion d'innovation en pédagogie à la fois comme créativité théorique et comme démarche concrète s'inscrivant dans des contextes pédagogiques, politiques, nationaux ou encore sociaux bien précis. Se pencher sur l'héritage des Lumières dans sa diversité, du XIXe au XXIe siècle, invite ainsi à une réflexion sur les usages de cette notion pour l'histoire de la pédagogie.

Enseignement --- Mouvement des Lumières --- Mouvement des Lumières --- Innovations --- Influence. --- Influence

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Humanisme. --- Mouvement des Lumières --- Influence.

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Le célèbre article d'Emmanuel Kant "Qu'est-ce que les lumières ? " constitue le centre de ce recueil. Il est accompagné de différents textes qui devraient contribuer à une meilleure perception de l'intertextualité des années 1780 et à une meilleure compréhension de cette période, dite de la Spätaufklärung.

Mouvement des Lumières. --- Kant, Immanuel,

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Mouvement des Lumières --- Roumanie --- 1711-1821

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Livres --- Imprimerie --- Mouvement des Lumières --- Histoire